□ 2021 학교평가 결과 보고서

학교명 : 관인초등학교	지역 : 경기도 포천

Ⅰ		학교 현황

학생

현황

총 학급 및 학생수

( 5 ) 학급  ( 35 ) 명

기타

학년별

학급 및

학생수

1학년

4

2학년

6

3학년

8

4학년

5

5학년

8

6학년

4

교직원

현황

남

여

교원

학교회계직

교장

교감

부장

교사

교사

행정

기타

( 9 )명

( 15 )명

1

0

2

9

12

2

시설 및 여건

교 지	대 지	운동장	교실	유치원	관리실	보건실	특수반	과학실	방송실	도서실	음악실	교무실	행정실	어학실	다목적강당	컴퓨터실	식당	숙직실	창고	상담실	기타
995.2㎡	14,985㎡	12,000㎡	6	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	1	5

□ 학교 비전과 교육목표

“꿈을 펼쳐 나가는 행복한 인물 만들기”

․ 스스로 꿈을 가꾸는 인물(자주인)      ․ 더불어 살아가는 인물(세계인)

․ 새로움을 찾는 인물(창의인)           ․ 건강한 인물(문화인)

□ 중점추진사업 및 특색사업

1. 교육공동체가 함께 하는 인문독서교육

2. 문화예술생태교육을 통한 감성 신장

Ⅱ		2021학년도 평가 결과 반영 사항

평가 영역 또는 지표	평가 결과	2022 반영 내용
참여와 소통의 자치공동체	학교시설 개방을 위한 노력 학생 자치활성화를 위한 교육자료 확보 및 교육 실시	도서실의 방과후시간 개방 및 평생교육프로그램 진행을 위한 교육공동체간의 토론 실시 학생 자치 예산 확보 및 회의 진행을 위한 교육 실시
존중과 배려의 생활공동체	다양한 민주시민교육 실시 학생 인권존중 프로그램 실시 학년 자치적인 생활 규범 수립 운영	민주시민교육을 위한 5-6학년 창의적 체험활동 시수 확보 학년별 집단 인권 존중 프로그램 운영 학기 초 3월 학년 생활 규범 수립
개방과 협력의 학습공동체	- 전문적 학습공동체의 학습주제 선정 시 모두가 공감할 수 있는 학습주제를 민주적으로 선정 수업공개 시 모든 교사가 참관할 수 있는 시간대 마련	협의를 통해서 모두가 관심을 가지고 지속적으로 같이 학습할 수 있는 공동의 주제 선정 수업연구 주간 계획 및 운영
창의적 교육과정 운영	기초학습 부진학생에 대한 학년별 구체적인 지도 계획 필요 -교사의 자율성을 유지하되, 평가에 대한 피드백이 필요함. 교사 수업나눔이 활발하게 이루어지도록 권장 -신규교사나 저경력 교사들의 스포츠클럽 관련 연수 기회 확대로 전문성 확보	기초학습부진학생에 대한 학교자체 로드맵 작성 운영 교사 수업나눔에 대한 정기적인 협의 시간 확보 연간 체육연수를 통한 전문성 확보
독서교육 프로그램 운영	-일회성 독서교육 행사를 지양하고, 중·장 기적 교육적 적합성을 가진 독서교육 프로 그램을 개발할 필요가 있음. -독서 토론·논술교육을 학교 교육과정 내에 서 강화할 필요가 있음.	-학교 교육과정 내의 독서교육과 연계된 독서교육 프로그램 및 행 사를 진행 -학교 교육과정에 독서 토론·논술 교육의 비중을 확대하고, 이를 활 성화할 수 있는 독서교육 프로그 램을 마련 (예 – 독서토론동아리 운영, 글쓰기 지도 등)

Ⅲ		평가지표별 학교 평가 결과

1. 공통지표 평가 결과

□ 공통지표 세부 사항

평가 영역	평가 결과 세부 사항		기타
	우수 사항	개선이 필요한 사항
참여와 소통의 자치공동체	학교 구성원이 비전을 공유하고, 학교 교육목표 실현 및 민주적인 학교문화를 조성하기 위해 노력함 코로나19로 인해 학부모회와 공동으로 학년교육과정과 연계한 교육활동을 못 펼침 교육공동체 간 토론의 장을 마련하여 학교교육운영 시 의견을 수렴하여 반영하려고 하였으나 코로나19로 미실시 2021 공동 교육과정 운영 (관인초, 중리초, 관인중, 관인고 4개교)	교육활동을 위한 학습교구 지원 및 공간 배치를 위한 학교 전체적인 노력이 필요 도서실, 컴퓨터실 등 학교 시설 개방을 위한 주민사회 홍보 및 적극적인 노력이 필요 학생 자치활동 능력 함양을 위한 교육자료 확보 및 교육 실시 교직원 협의 시 안건 상정을 자유롭게 할 수 있는 방안 마련	교무
2. 존중과 배려의 생활공동체	학생자치회 주관 등교 시 정문 앞 학교폭력예방 캠페인 실시 흡연예방 버블쇼 (전교생) 통합학급 대상 친구초청의 날 운영 학생 성폭력 예방교육(전교생 대상/외부강사) 등굣길 허그데이 운영(매주 수요일) 학교 안전사고 및 학교폭력 없는 학교 만들기 달성	학생 인권 존중 프로그램의 구체성을 띤 실천 노력 필요 생활인권규정 홍보와 안내 및 학급 자치적인 생활규범 마련 다양한 민주시민교육 필요	인성
3. 개방과 협력의 학습공동체	- 공동의 학습주제에 대해 협의를 하고 더 나아가 학교의 여러 문제에 대한 논의가 이루어짐 - 전문적학습공동체 모임으로 인하여 교사 간 공감대 형성 및 동료의식 확대	- 학습주제를 정할 때 민주적인 방법으로 공동체 모두가 관심을 가질 만한 주제로 정할 필요가 있음 - 수업과 연관하여 교육과정과 관련한 주제 선정을 위해 학습주제에 대한 깊은 논의가 필요하며, 업무담당자만 주관을 하는 것이 아니라 공동체 모두 역할을 맡아서 함께 이끌어가야 함	연구

평가 영역	평가 결과 세부 사항		기타
	우수 사항	개선이 필요한 사항
3. 개방과 협력의 학습공동체	- 교육과정 운영면에서 학년군의 특색을 살려 교과별로 성격이 같은 교과를 통합해 보려는 시도가 있었음 -전문적 학습공동체에서 연구를 바탕으로 수업에 적용해 보려는 시도가 있었고, 발전시키려는 움직임이 보였음 - 수업연구가 있을 때마다 사전, 사후협의를 진행하여 보다 나은 수업을 지향하도록 하였음 - 정해진대로 수업모형에 의한 수업연구를 하기보다는, 협의를 통해 다양한 수업연구를 시도하도록 협의가 진행되었고, 공동체 간에 신뢰를 바탕으로 수업협의가 이루어졌음	- 현 단계에서는 공동연구・공동실천을 실천함에 있어 교사들이 부담을 느끼지 않도록 자연스럽게 모일 수 있는 시간을 마련해 주려는 노력이 필요함 - 학교 시스템이 교사 뿐만 아니라 교직원 간에도 공동연구・공동실천을 같이 시도해 보려는 실험정신을 가지고 학교 전체가 교육과정을 중심으로 운영되어야 함 - 수업공개 시 모든 교사가 참관할 수 있는 수업공개 시간의 확보 - 형식적 수업연구보다는 공동연구・공동실천이 바탕이 된 집단지성의 발현으로 자발적인 수업연구 및 수업공개 풍토 조성	연구
4. 창의적 교육과정 운영	학년별 담임교사의 다양한 교육과정 운영 위해 노력함 -교사들이 자율적으로 평가 계획을 수립하고, 수업과 연계시켜 평가를 진행하여 교육과정, 수업, 평가의 일관성을 높임 -2021 예술강사 지원 사업 국악교실 운영 -찾아가는 포천 문화예술 교실 운영 -2021 포천혁신지구 마을강사 활용 탁구/드론/비폭력대화 및 독서심리테라피교실 운영 -월 2회 학생동아리활동 실시 -학생건강체력평가(PAPS) 코로나 19로 미실시 -매주 수요일은 잔반 없는 날’로 지정하여 수요일은 다 먹는 날, 즉 ‘수.다.날’을 운영하여 잔반량 감소 효과 및 식사예절 지키기에 좀 더 적극적인 참여를 유도함	기초학습 부진학생에 대한 학년별 구체적인 지도 계획 필요 -학년군별 교사 협의를 통해 학기 초에 평가 계획 수립 -교사의 자율성을 유지하되, 평가에 대한 피드백이 필요함. 교사 수업나눔이 활발하게 이루어지도록 권장 -신규교사나 저경력 교사들의 스포츠클럽 관련 연수 기회 확대로 전문성 확보 -학생들이 의욕이 없어 아침이나 점심시간에 자발적으로 참여하도록 동기 부여 필요함	연구

2. 자율지표 평가 결과

□ 자율지표 세부 사항

평가 지표	평가 결과 세부 사항		기타
	우수 사항	개선이 필요한 사항
독서교육 프로그램 운영	-다양한 독서교육 행사 및 프로그램이 운영됨 -가정과 연계한 독서교육 프로그램이 활성화됨 -독서교육을 위한 제반 여건 등이 잘 갖춰짐 -독서교육 프로그램 실제 참여율이 매우 높음	-일회성 독서교육 행사를 지양하고, 중·장기적 교육적 적합성을 가진 독서교육 프로그램을 개발할 필요가 있음 -독서 토론·논술교육을 학교 교육과정 내에서 강화할 필요가 있음	사서
어린이 스포츠 교실 운영	-3-6학년을 대상으로 탁구 교육을 학년별 14차시 실시 -프로그램 운영 강사는 포천시 마을 강사를 활용 -강사비는 교육청 혁신지구 운영 계획에 준하여 지급 -운영 대상: 3-6학년 -운영 기간:2021.9.15.-12.22. -운영 시간: 화요일 1-3교시 (수업은 3,4,5-6학년 순 진행) -관인초 본관 뒤편 유휴공간에 바닥그림 조성을 통한 신체활동 활성화 -학생들의 건강하고 행복한 성 장·발달 지원 -전래놀이를 통한 소통, 협력, 배려하는 문화 정착 -전래놀이를 위한 다양한 환경 조성과 우리의 전통문화를 아끼고 사랑하는 마음을 자연스럽게 길러 아동의 사회능력을 신장	-바른 창의, 지성을 지닌 건전한 사 회인으로 성장시키기 위한 기반 조성 -학교를 넘어선 지역사회와의 연 계 통한 평생체육 기반 마련 -생활체육으로써 탁구활동에 대한 흥미를 유발 -자기주도적 운동능력과 건전한 스포츠 정신을 함양 -기간 내 수업이 어려울 경우 수업 운영 시간을 변경 운영 -수업 중 마을 강사 단독 수업이 진행되지 않도록 담임교사가 수업에 참여요함 -바닥그림 추가로 설치 요함 (사방치기, 팔자놀이 등) -파손 부분 지속적 수리 요함	체육

Ⅳ		평가 결과 환류 계획

□ 평가 결과 환류 계획

평가 영역 또는 지표	개선 방안	후속 조치 계획
참여와 소통의 자치공동체 (교무)	학교시설 개방을 위한 노력 학생 자치활성화를 위한 교육자료 확보 및 교육 실시	도서실의 방과후시간 개방 및 평생교육프로그램 진행을 위한 교육공동체간의 토론 실시 학생 자치 예산 확보 및 회의 진행을 위한 교육 실시
존중과 배려의 생활공동체 (인성)	다양한 민주시민교육 실시 학생 인권 존중프로그램 실시 학년 자치적인 생활 규범 수립 운영	민주시민교육을 위한 5-6학년 창의적 체험활동의 시수 확보 학년별 집단 인권 존중 프로그램 운영 학기 초 3월 학년 생활 규범 수립
개방과 협력의 학습공동체 (연구)	- 전문적 학습공동체의 학습주제 선정 시 모두가 공감할 수 있는 학습주제를 민주적으로 선정 수업공개 시 모든 교사가 참관할 수 있는 시간대 마련	협의를 통해서 모두가 관심을 가지고 지속적으로 같이 학습할 수 있는 공동의 주제 선정 수업연구 주간 계획 및 운영
창의적 교육과정 운영 (연구 · 체육)	기초학습 부진학생에 대한 학년별 구체적인 지도 계획 필요 -교사의 자율성을 유지하되, 평가에 대한 피드백이 필요함. 교사 수업 나눔이 활발하게 이루어지도록 권장 -신규교사나 저경력 교사들의 스포츠클럽 관련 연수 기회 확대로 전문성 확보	기초학습 부진학생에 대한 학교자체 로드맵 작성 운영 교사 수업나눔에 대한 정기적인 협의 시간 확보 연간 체육 연수를 통한 전문성 확보
독서교육 프로그램 운영 (사서)	-일회성 독서교육 행사를 지양하고, 중·장 기적 교육적 적합성을 가진 독서교육 프로 그램을 개발할 필요가 있음 -독서 토론·논술교육을 학교 교육과정 내에 서 강화할 필요가 있음	-학교 교육과정 내의 독서교육과 연계된 독서교육 프로그램 및 행 사를 진행 -학교 교육과정에 독서 토론·논술 교육의 비중을 확대하고, 이를 활 성화할 수 있는 독서교육 프로그 램을 마련 (예 – 독서토론동아리 운영, 글쓰기 지도 등)
어린이 스포츠교실 운영 (체육)	-포천혁신지구 마을강사 활용 탁구교실 은 지속 운영 -어디든 놀이터 바닥그림은 추가설치하여 지속 운영	-3학년 대상 생존수영, 어린이 승마교실, 뉴스포츠 교실은 코로나 19상황에 준해 실시 여부를 결정

Ⅴ		학교평가의 설계 및 과정

□ 평가 단계별 계획

평가 준비단계			평가단 조직	5월		․학교 평가 위원회 조직, 구성
			↓
			평가를 위한 연수 및 협의	6월		․교직원 연수 - 기존의 학교평가와 달라진 점 중심으로 연수
			↓
			평가계획 수립	6월		․평가지표 협의 및 선정, 평가추진 일정 수립 ․평가 방법 결정, 수집자료 목록 작성 ․자료 수집 방법 결정, 평가보고서 작성 계획 수립
			↓
			평가 자료수집 및 정리	7-10월		․공동지표와 자율지표에 대한 자료 수집 및 정리 ․설문 분석 및 교직원, 학부모, 지역사회인사, 학생 면담 실시
자료수집 정리단계
평가 실시단계			학교 평가 실시	7-11월		․평가지표별 평가방법 및 평가척도 고려 평가 실시 ․평가위원 역할 분담에 따른 평가 실시
			↓
			활동영역별 평가 보고서 작성	11월		․교육활동 영역별 평가 결과 정리
			↓
			평가 최종 협의회 및 보고서 작성	12월		․평가위원회 평가결과 보고 ․평가 결과 논의 ․평가 보고서 작성
			↓
			평가결과에 의한 환류 계획 수립	12월		․환류계획 수립 ․2022학년도 학교교육과정 수립에 반영 -본교 교육의 질 향상과 학교 발전의 참고 자료로 활용
평가 정리단계

□ 학교평가위원 현황

구 분	자체평가단	직 위	성 명	평가 영역
1	위 원 장	교사	ooo	총괄
2	평가위원	교사	ooo	자치공동체
3	평가위원	교사	ooo	생활공동체
4	평가위원	교사	ooo	학습공동체
5	평가위원	교사	ooo	창의적교육과정
6	평가위원	교사	ooo	자율지표
7	평가위원	교사	ooo	자율지표
8	평가위원	교사	ooo	설문지 통계 및 분석 정리
9	평가위원	학부모	ooo	평가내용 면담, 결과 분석

□ 학교평가 과정

1. 학교평가위원회 구성

가. 일시 : 2021 5. 24.(월). 15:30

나. 장소 : 교무실

다. 협의내용 : 평가 위원 구성 및 업무 배정에 대하여 전교직원이 모여서 협의.

(본교는 5학급의 소규모 학교로서 전 교사 8명이 모두 참여함.)

• 평가 위원 구성(총 9명)

구분	구성 내용
교원 위원	*부장교사 2명, 교사 6명 *본교는 5학급의 소규모 학교로서 전 교사 8명이 모두 참여함.
학부모위원	*학교운영위원회의 추천을 받음(1명)

라. 업무배정

• 평가위원들의 업무를 영역별로 분류하여 배정한다.

• 평가 위원들의 보고서와 평가표를 토대로 토의와 협의를 거쳐 보고서를 작성

2. 평가를 위한 연수 및 협의

가. 일시 : 2021. 6. 7.(월) 15:00

나. 장소 : 교무실

다. 대상 : 전교원

라. 내용 : 학교 평가 기본 계획 연수 및 자율지표 선정

- 평가 일정 및 역할분담 공유,       - 공통지표 항목 연수

- 자율지표 선정: 방과후학교 프로그램 개설률 및 참여율, 학생 1인당 직접 교육비, 학교생활 안전 인식도

3. 1학기 학교 평가 실시

기간 및 내용: 2021.7.19.(월) - 7.21.(수)

순	일시	장소	내용	비고
1	2021.7.19.(월) 15:00-17:00	교무실	1학기 업무별 평가
2	2021.7.20.(화) 15:00-17:00	교무실	1학기 학년 교육과정 평가
3	2021.7.21.(수) 15:00-17:00	교무실	2학기 교육활동 운영 협의

4. 2학기 학교평가 추진

순	단계	추진 내용	기 간	담당자	비고
1	설문지 작성 및 통계	2학기 학교평가 협의	11.17.(수)	교무	15:00
2		2학기 교육과정 및 2021학년 설문지 작성 완료	11.19.(금)	연구 각 업무	이지에듀
3		학부모 설문지 취합, 통계, 분석	11.25.(목)-11.26.(금)	1학년	연구부장
4		2학기 교육과정 반성자료 제출	11.25.(목)	담당자	별도 양식
5	2학기 영역별 협의 및 보고서 작성	설문지 통계 및 분석 내용 협의	11.29.(월)	연구	15:00
6
7		영역별 평가 협의	11.29.(월)-12.1.(수)	담당자	〃
8		학교평가 영역별 보고서 제출	12.3.(금)	담당자
9		학교평가 보고서 작성	12.6.(월)-12.10.(금)	평가위원회

※ 학교교육과정 평가와 자체평가를 일원화하여 실시함

※ 평가 결과는 학교 홈페이지에 탑재

5. 결과 활용 계획

가. 학교평가 결과를 2022학년도 교육과정 및 중장기 발전계획에 반영한다.

나. 역점과제 선정에 활용하며, 평가 결과를 학교홈페이지에 탑재하여 결과를 누적관리하며, 4월 정보공시에 탑재한다.

다. 2022년 학교평가의 자율지표 선정에 참고한다.